知道在想些什么。
房间里的另一位教授,张中原却说道:“陈舟,你确定你把数分的三册教材都学完了?”
陈舟想了想,回道:“因为从暑假开始就在自学,然后吴教授的课也鼓励学生自学,所以我就一鼓作气把数分三册全学了。”
张中原又问道:“那你怎么开始看复变函数了,按照你们的课程,你们大一要学的几何学都学好了?还有,我的高代课,你都学好了?”
“咳咳...”陈舟轻咳了几声,然后说道,“张教授,我都在学,都在学,只不过,您的高代,难度较大,我学的就慢了些...”
“有难度?那我也没见你来问过我?”张中原看着陈舟说道。
“哎,老张,陈舟肯定有他自己的学习计划,他是我见过不多的,有良好学习习惯的学生。”陈舟以为吴西平是帮他说话的,结果吴西平转口又说道,“可能高代确实没有我的数分有意思,他就放在了后面吧,哈哈哈。”
张中原瞪了正笑着的吴西平一眼,后者却笑得更大声了。
这两位教授的关系很好,互相之间经常拿学生的学习开玩笑,你数落我教的不好,我数落你教的无趣。
但常常是张中原更占上风,因为数分课相对来说比高代课要难一些。
数分属于需要自己想出来,证明题更多,高代很多是知道了基本的知识,后面的题目就可以带进去。
总得来说,就是数分更灵活一点。
因此,很多学生会抱怨数分好难,然后投入高代的怀抱。
但像陈舟这样,一口气把数分学完,又去学复变函数,偏偏放着同属核心基础课的高代,不去看的学生,倒还是第一个。
吴西平终于止住笑声,然后看着陈舟:“你说你把数分三册全学完了,那我倒要考考你。”
陈舟却问道:“老师,那有奖励吗?”
吴西平一愣,随即笑道:“有。我和老张正在做一个课题,高等代数与数学分析相互渗透溶合的应用研究,你有兴趣吗?”
张中原听到这话,看了老伙伴一眼,却没出声制止。
陈舟立马回道:“请老师出题。”
吴西平:“说说几个微分中值定理之间的联系。”
陈舟还以为自己听错了,又问了一遍吴西平,确实是让他说一遍微分中值定理之间的联系。
这就不好意思了啊,吴教授送分,那就只能收下了呀。
陈舟先从微分中值定理的各个定理内容及证明说起,然后深入浅出的讲述着每个定理之间的联系。
这大概是陈舟最熟悉,掌握程度最深的内容了。
听完陈舟的回答,吴西平目露赞赏之色,这番理解已经超过了大多数的学生。
吴西平:“那你再说说柯西准则吧。”
柯西准则是数分第二册的内容,出现过两次,一次是数项级数的内容,一次书函数序列的内容。
陈舟组织了一下语言,然后说道:“柯西准则主要是用来判断级数的收敛...”
等陈舟说完,吴西平点了点头,道:“还行,你把邮箱留给我,回头我把课题资料发你,你先看看。”
陈舟却问道:“吴教授,还有数分第三册的内容没问呢?”
吴西平:“不用了,你赶快留个邮箱,自己看书去。”
陈舟看了吴西平一眼,找了张便签纸写下自己的邮箱,便准备离开。
这事,张中原出声道:“回头先把高代的课程看了,还有抽象代数的。”
“呃...好的...”陈舟连连应是,然后离开了研讨室。
研讨室内,吴西平问道:“老张,你怎么看?”
张中原给出了评价:“学得挺扎实,值得培养。”
吴西平笑着打趣道:“不气他没学你的高代了?”
张中原看了他一眼,没说话。
吴西平却又说道:“他的数分应该是开学后才学的。”
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