近忙不忙？”被大多数学生认为有不怒自威气质的胡教授也可以很和蔼：“市里对民族乐团的建设非常重视。”
“我们还好。”何沛媛认真汇报：“就准备一下音乐节的演出。”
老师们好像都是关心三零六的，了解三零六的音乐会在浦海之春已经算是重头戏了，只是不清楚有什么新曲子新节目？
龚晓玲就又重提老黄历，又总结出杨景行作品的一大特点，就是“让人眼里有光”，让当初排练《就是我们》的女生和今天探讨《哇哇》的教授同样地即景生情。就自己来说，龚晓玲让认为自己喜欢作品和作曲家的主要因素反而不是才华，而是情怀。
被很喜欢的龚教问起来，何沛媛也大约想起自己当初对《就是我们》的第一印象好像也是音乐情感，她还近乎表扬说作品“没有故作高深”。
是呀，不光老师同学，杨景行的作品也被演奏家和乐评人们点评过不少了，得过各种各样的褒贬，但就是没牵涉到“高深”或者“晦涩”。
又扯出来一个反响强烈的大话题，“高深”究竟是什么，尤其是如今站在《第二交响曲》和《哇哇》的高度再去看作曲家以前的作品，其实“深”的维度根本不在技法上呀。再看那些民乐独奏合奏，最可贵的也不是开拓创新吧？
上菜确实不慢，盘盅漂亮摆设精美，红彤彤的蒸鱼，汤汁浓郁的鹅掌鲍鱼煲……可音乐家们沉迷于艺术，根本不看肉一眼。
何沛媛还点了龙虾呢，好大个头，满满一盘肉，好像是葱姜爆炒的还热气腾腾，杨景行是真等不得了：“今天也算谢师宴，别让菜凉了。”
专家领导们互相请请请，马平伟边观察饭桌边慢条斯理拿筷子：“我吃点了才出来……”
事情果然还得在饭桌上谈，哪怕不喝酒，但是才吃上几口，《哇哇》的论文任务就众望所归地划给了龚晓玲。只有何沛媛质疑教授给学生作注太不合适，但一听老师们对龚教授今天下午所做贡献的推崇，也只好让杨景行恭敬不如从命虚荣一次了。
贺副校长决定谱子当然要先在国内发行，只是浦音出版社能力有限……
杨景行不知好歹地不要老师们找关系想办法，就在浦音出版，续奏鸣曲集之后可算在毕业前好事成双了。
交流处主任好像过于善于听弦外之音，帮杨主任强调了要在毕业之前办妥。龚晓玲感性建议杨景行可以用曲谱作为毕业纪念，卫教授就严肃提议应该以龚教授的论注为序。
多余地邀请了杨主任参加钢琴系毕业音乐会后，路楷平还像请客一样：“沛媛也来，看看你毕业这两年后学校的一些变化。”
何沛媛都只能干笑而不置可否。
交流处主任又像是吃草头吃醉了一样说什么军功章上有你的一半也有我的一半，他都没
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